芜湖柳春园小学

2002年又被授予"安徽省家教名校"称号.总结成功经验，那就是：学校教育离不开社会及家长的支持与配合，学校教育，家庭教育两者相辅相成，相得益彰.

一个民族的盛衰兴亡可以说几乎一大半系于孩子身上，历史告诉我们，哪一个民族不重视孩子，哪一个民族便要灭亡.中国从古至今一向重视子女教育，《三字经》中就有"养不教，父之过".江泽民同志曾经说过："人的一生要接受家庭教育，学校教育和社会教育，良好的家庭教育，对人的进步的影响是终身难忘的."在21世纪的今天，为缔造中华民族的未来，家庭教育更是不容忽视的一环.1996年为深化学校素质教育，借鉴陶行知"生活教育理论"进行了"学校，家庭，社会"三位一体德育格局的探索，并于2000年将此作为省级德育科研课题从理论和实践上进行研究，这项研究已取得了初步成果，也逐步形成了学校的办学特色.柳春园小学家长学校成立近十年来，坚持在求真中务实，在探索中前进，在创新中发展，遵循"孩子，家长同入学，同毕业"的办学原则，构建学校，社会，家庭三结合教育网络，经过系统的培训，大部分学生家长的素质和家教水平得到提高.

柳春园小学家长学校的特点之一，是重视各项制度建设.成立校务委员会，建立对教学计划的制订与实施，学籍，资料,活动，考核，评优，发证等各项工作逐步完善的管理制度；建立以家长会，家长信箱，好家长经验交流会，家教咨询，家庭"亲子"活动等形式多样的活动制度；突破传统模式，开设进度性的专题课与普及课，学生入学家长即入学，六年同毕业，鼓励教师使用现代化教育手段进行教学的推陈出新的上课制度；严格规范的考核，发证制度；两年一度的评选表彰，经验交流制度；认真有序的资料积累制度.

柳春园小学家长学校的特点之二，是依托家长学校，启动家庭教育现代化实验工作.学校于2001年正式实施课题为"提高家长自身素质，培养孩子良好道德品质"的家庭教育现代化实验，家长学校作为一块重要的实验基地发挥着它的教育作用.通过问卷调查，根据现有的家庭教育状况.学校分"转变家长育人观念，树立正确的教育思想","提高家长的自身修养，营造良好的家庭教育氛围","提高家长指导校外活动的能力，指导孩子的基本生活技能和社会规范"三个子课题落实实验内容，以达到"提高家长自身素质，培养孩子良好道德品质"的实验目的.首先，召开了全体家长参加的实验启动大会，并向每位家长赠送了学校编印的《三结合教育手册》.其次，本着以点带面的原则，在每个年级确定一个实验班，由班主任重点确定2至3个家庭作为实验个案进行研究，专门对家长进行有针对性指导，以通过提高家长的自身素质，来转变家长的育人观，达到正确教育孩子的目的.其三，建立家校沟通"热线",家长学校教师开通热线电话，教师与家长建立"家教联系热线",随时解决家长在家庭教育中的困惑和疑问.

柳春园小学家长学校的特点之三，是注重家教工作与学校其它工作的整合.首先，抓住《公民道德建设实施纲要》颁布的契机，通过家长学校，组织家长重点学习《纲要》中关于"家庭美德","社会公德"的实施内容，从提高家长的自身素质入手，提供家庭教育的理念保障，营造家庭教育的文化氛围；其次，做到家庭教育工作与少先队体验教育相结合；与学校教育，社区教育相结合；与学校的常规教育教学活动相结合，使学校，教师，孩子，家长紧密联系，使家长学校工作落到实处，取得成效.

新世纪已经到来，该校虽已在家教工作方面取得较多的荣誉，但他们将遵照全教会的精神，朝着更高的目标迈进，努力把学校办成让学生成材，让家长放心，让社会满意的新型学校.